巴哈姆特之怒[電影解說]

簡介：　　巴迪（Homayoun Ershadi 飾）駕駛著自己的汽車，在遍布工地的郊外漫無目的的行駛，他搭載了一名入伍不久的新兵，和他講述當年從軍的經曆，而後提出了自己的要求：出錢要新兵掩埋自己自殺後的屍體，新兵驚慌失措，跑掉了。巴迪繼續尋找埋屍人，可工地上的流浪漢、神學院的學生，全部拒絕了他的請求。一位在博物館工作的老人巴格裏（Abdolrahman Bagheri 飾）登上了巴迪的車，巴格裏曾經自殺，但最終為櫻桃的甜美滋味所挽留，巴格裏為了治療兒子的病，應承下了巴迪的請托。巴迪在博物館外躑躅，心中似乎產生了動搖……　　本片獲1997年戛納電影節金棕櫚獎，1998年波士頓影評人協會最佳外語片獎。

簡介：　　女孩克裏斯汀（西爾莎·羅南 Saoirse Ronan 飾）跟隨著家人來到了位於加州的一間教會學校開始了她的高中生涯，雖然心中有百般的不願意，但克裏斯汀尚且沒有足夠的力量來反抗家人和生活的安排。在學校裏，克裏斯汀最好的朋友是朱麗（比妮·費爾德斯坦 Beanie Feldstein 飾），三觀相近的兩人無話不談。　　克裏斯汀參加了舞台劇比賽，並因此結識了名為丹尼（盧卡斯·赫奇斯 Lucas Hedges 飾）的男孩，相互吸引的兩人很快就走到了一起。然而，這段感情最終以分手告終。為了和校園交際花珍娜（奧德婭·拉什 Odeya Rush 飾）套近乎，克裏斯汀不惜撒謊，遺憾的是，謊言並不能換來真正的友誼。當克裏斯汀身陷同凱爾（提莫西·查拉梅 Timothée Chalamet 飾）的感情糾葛之中時，她的家庭也在經曆著艱難時期。

簡介：　　講述了留守兒童小雲潔（外號矮婆），在山村裏與奶奶及兩個同父異母的妹妹相依為命的故事。在沒有青年人的村子裏， 12歲的小雲潔除了要努力學習外，還負擔著繁重的家務，辛苦與快樂交織在這個夏天裏。冬天來了，小雲潔目睹了即將升學的好友們相繼離家出走，南下打工。而奶奶的突然離世，使她還算輕鬆的童年生活戛然而止。小雲潔隻能帶著兩個妹妹，背井離鄉去尋找自己在廣州打工的父母。而漂泊在外的父母，麵臨著她所不能想象的生存壓力和許多更為嚴峻的問題……

簡介：　　七十年代的中國，知青羅明（陳坤 飾）和馬劍鈴（劉燁 飾）上山下鄉來到湘西的一個小山村，接受貧下中農再教育，可是鄉下貧乏的生活使他們逐漸感到厭倦。他們與村子裏的小裁縫（周迅 飾）相遇，活潑開朗的小裁縫給他們死水般的生活帶來了光亮。而他們也發現了一箱所謂的“禁書”，此後，他們生活 中惟一的樂趣便是偷看箱子裏的一本本書——巴爾紮克的小說。禁書令少年與小裁縫幻想中的世界豁然開朗，慢慢地兩人同時愛上了小裁縫，他們的愛情之火越燒越熾熱...

簡介：　　空曠的候機大廳，即將與各自愛人分別的男女主人公。男主人公顧顏（葛優飾）正在候機大廳送別即將去加拿大自費留學的妻子，偶遇送丈夫出國的女主人公林周雲（徐帆飾）。林周雲的丈夫不顧即將生產的妻子，就頭也沒回地匆忙登機。臨行前他把妻子托付給素不相識的顧顏，可林周雲還是不幸流產了。一年後，兩人再次不期而遇。形單影隻的顧顏向林周雲傾吐自己的思妻之苦，可林周雲卻因馬上能奔赴國外與丈夫團聚而興奮不已。兩年後，林周雲仍出國不成，留在國內。孤獨寂寞的兩人相約一起搭伴過年。五天假期轉瞬即逝，分手時，兩人都感到了莫名的失落，一段被塵封許久的感情悄然滋生……　　著名演員葛優也憑借此角色，榮獲金雞獎影帝桂冠。

簡介：　　本片為獨立紀錄片導演蔣能傑留守兒童三部曲的第二部，另外兩部分別為《路》和《加一》，蔣能傑致力於用影像關注社會，用鏡頭呼籲更多人關注留守兒童，重視鄉村教育。 （有意觀看高清版的，可聯係本人微信：1714371600 （QQ）　　本片榮獲第三屆 鳳凰視頻紀錄片大獎 最佳紀錄長片獎、法蘭克福影展 一等獎。　　2009年：首次走進村小，鏡頭記錄臨時學校的22個學生（其中17個為　　留守兒童），同時關注村小艱難申請重建。　　2010年：重建後的村小調來張老師教兩個班，代課十幾年的張老師老　　為轉正問題煩心和奔波，跟拍的留守兒童的學習、心理、生活也麵臨　　著種種問題。　　2011年：代課的 張老師因種種不滿，已離開村小，跟拍的孩子們麵臨　　的問題愈加嚴重。　　2012年：由於媒體的力量，村小的物質條件有所改變，但好像無力改　　善更多。　　2013年：留守兒童生活看是沒什麽變化，其實在悄悄變化著。　　2014年：又是一年春節，而跟拍的留守兒童家庭 …… 。　　2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on.　　2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion.　　2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious.　　2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go.　　2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day.　　2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?